Eskişehir Osmangazi Üniversitesi (ESOGÜ) Kurumsal İletişim Uygulama ve Araştırma Merkezi, Medya Birimi tarafından hazırlanan video içerikte Eğitim Fakültesi Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü öğretim üyesi Prof. Dr. Ersin Karademir, “Dirençli Toplum Oluşturmada Afet Bilinci ve Eğitim” konusunu ele aldı. Prof. Dr. Karademir, afetlerin insan hayatını sosyal, ekonomik, eğitimsel ve toplumsal açıdan derinden etkileyen olaylar olduğunu vurguladı.

Afetlerin ne zaman olacağının kestirilemediğini ve etkilerinin bilim ve teknoloji yoluyla tartışılabileceğini belirten Karademir, toplumda afet bilincinin yaygınlaştırılmasının önemine dikkat çekti.

Prof. Dr. Karademir: “Afet eğitimleri toplumun her kesimine yayılmalı”

Karademir açıklamasında, “Afet bilincini bütün topluma yaymakta afet eğitimleri çok önemli bir yer tutar. Okul öncesi çocuktan üniversitedeki öğrenciye, kamu çalışanlarından öğretmenlere kadar herkesin afet yönetiminde görev alması gerekiyor. Özellikle doğadan kaynaklı afetleri engellemek mümkün olmadığı için, doğayla doğru bir iletişim kurarak etkilerini en aza indirecek eğitimler vermeliyiz” dedi.

Afet yönetimi disiplinlerarası bir mekanizma

Prof. Dr. Karademir, afet konusunun yalnızca mühendislik veya fen bilimleriyle sınırlı kalmaması gerektiğini vurguladı.

Psikoloji, sosyoloji, eğitim, kamu yönetimi gibi birçok disiplinin birlikte çalışmasının doğru çözümler doğuracağını belirtti. “Bireylerin afetlere hazır olması ve afet eğitimleriyle donanması toplumsal olarak en önemli görevimizdir” ifadelerini kullandı.

Bütünleşik afet yönetim sistemi

Karademir ayrıca, ülkemizde AFAD tarafından yürütülen ve afet öncesi, afet sırası ve afetten sonraki süreçleri kapsayan bütünleşik afet yönetim sistemine değindi. Bu sistemin insanlık var olduğu sürece devam eden bir döngü olduğunu belirterek, afet öncesi hazırlıkların kritik öneme sahip olduğunu ifade etti. Prof. Dr. Karademir, doğayla savaşmak yerine onun gerçeklerini bilmek ve etkilerini azaltacak eğitimleri yaygınlaştırmanın önemini bir kez daha vurguladı.